Dysgraphia: Příčiny, příznaky, diagnostika a léčba

Nejlepší Jména Pro Děti

Podlaha:

Datum Narození:

Poslat

Pošlete Mi E -Mailem Zobrazit Na Webu

Jen dovnitř

• Před 7 hodinami Chaitra Navratri 2021: Datum, Muhurta, rituály a význam tohoto festivalu
• 
• Před 8 hodinami Hina Khan se okouzlí měděným zeleným očním stínem a lesklými nahými rty a za pár jednoduchých kroků se na ni podíváte!
• Před 10 hodinami Ugadi a Baisakhi 2021: Smrkněte svůj slavnostní vzhled tradičními obleky inspirovanými celebritami
• Před 13 hodinami Denní horoskop: 13. dubna 2021

Nenechte si ujít

• Technologie BSNL odstraňuje instalační poplatky z dlouhodobých širokopásmových připojení
• Zprávy Navrátilci z Kumbh mela mohou zhoršit pandemii COVID-19: Sanjay Raut
• Sportovní IPL 2021: BalleBaazi.com vítá sezónu novou kampaní „Cricket Machao“
• Filmy Vira Sathidar Aka Narayan Kamble ze soudu prošla kvůli COVID-19
• Auta Kabira Mobility Hermes 75 Vysokorychlostní komerční dodávka elektrický skútr byl spuštěn v Indii
• Finance Cena zlata pro NBFC není příliš starosti, banky musí být ostražité
• Vzdělání CSBC Bihar Policejní konstábl Konečný výsledek 2021 deklarován
• Cestovat 10 nejlepších míst k návštěvě v Maharashtra v dubnu

Dysgraphia je problém s učením, který ovlivňuje rukopis a jemnou motoriku (schopnost provádět pohyby synchronizací malých svalů rukou a zápěstí). Všechny malé děti čelí problémům, když se učí psát a zlepšovat svůj rukopis. Pokud je však rukopis vašeho dítěte neustále nejasný nebo zkreslený, pokud vaše dítě nenávidí psát, protože formování dopisů je pro ně pracně unavující - může to být známka dysgrafie ^[1] . Většinou se zjistí, když se dítě naučí psát, nicméně dysgrafie může zůstat roky bez povšimnutí, zejména v mírných případech.

Příčiny dysgrafie

Podle odborníků je dysgrafie u dětí obvykle způsobena problémem s ortografickým kódováním. Tato neurologická porucha ovlivňuje pracovní paměť, která nám umožňuje permanentně si pamatovat psaná slova a jak je používat k psaní těchto slov rukama a prsty. K tomu většinou dochází spolu s dalšími poruchami učení, jako je ADHD (porucha pozornosti / hyperaktivita) a dyslexie u dětí. Poranění mozku může u dospělých vyvolat příznaky dysgrafie.

Příznaky dysgrafie

Nejasný a zkreslený rukopis je nejčastější známkou dysgrafie. Někdy je však možné mít dysgrafii, i když má vaše dítě čistý rukopis. V takovém případě se psaní úhledně stane pro vaše dítě zdlouhavým a časově náročným úkolem.

Zde jsou některé běžné charakteristiky dysgrafie:

• Nevhodné mezery mezi písmeny a slovy
• Časté mazání
• Nesprávný pravopis a velká písmena
• Nevhodné mezery mezi písmeny a slovy
• Kombinace kurzivních a tištěných písmen
• Problém s kopírováním slov
• Únavné psaní
• Zvyk mluvit nahlas při psaní
• Chybějící slova a písmena z vět
• Špatné prostorové plánování (potíže s roztečí písmen na papíře nebo na okraji)
• Křečovitý úchop, který vede k bolavým rukám ^[1]

eliza lopes laura lopes

Diagnóza dysgrafie

Diagnostiku dysgrafie obvykle provádí tým odborníků, včetně lékaře, psychologa s licencí nebo jiných odborníků na duševní zdraví, kteří mají zkušenosti s léčením dětí s tímto stavem. Můžete současně konzultovat specialistu na dysgrafii vyškoleného v diagnostice tohoto postižení.

Diagnóza může zahrnovat IQ test. Příznaky mohou být také hodnoceny na základě jejich školního zadání nebo akademické práce. Testy na dysgrafii zahrnují psací komponentu, kopírování vět nebo zodpovídání krátkých otázek na esej. Testují také jemno-motorické schopnosti, kde bude vaše dítě testováno na reflexních akcích a motorických dovednostech. Specialista se snaží zjistit, jak dobře může vaše dítě organizovat myšlenky a sdělovat myšlenky, včetně kvality jejich psaní ^[dva] .

Léčba dysgrafie

Na dysgrafii neexistuje trvalý lék. Terapeuti musí zkontrolovat, zda se nejedná o jiné poruchy učení nebo zdravotní stav. Léky, které se používají k léčbě ADHD, pomohly s dysgrafií u dětí, které trpí oběma stavy. Pracovní terapie může být užitečná při zlepšování dovedností psaní rukou ^[3] . Podněcuje děti k činnostem, jako je např

• přimět je, aby si procvičovaly držení pera novým způsobem, aby se jim psaní cítilo snadněji,
• práce s modelovací hmotou,
• řešení hádanek connect-the-dots,
• kreslení čar v bludišti a
• trasování písmen v krému na holení na stole.

Existuje několik programů pro psaní, které dětem s tímto stavem pomáhají ^[4] .

Jak spravovat dysgrafii

Více než fyzické obtíže čelí děti s dysgrafií mnoha odrazům, které u nich vyvolávají pocit podřadnosti. Neschopnost držet krok s akademickým pokrokem ve třídě se občas cítí bezmocní. Kromě léčby a pravidelné léčby může váš zásah rodiče pomoci vašemu dítěti účinněji řešit tuto situaci. Mezi domácí intervence pro dysgrafii patří

jak uvázat šátek na hlavě

• naučit je psát,
• pomáhá jim dobře sevřít tužku nebo pero,
• souhlasíte s tím, že budete občas psát pro domácí úkoly nebo úkoly svého dítěte, abyste sdíleli tlak, a
• vyzve vaše dítě, aby si zapsalo věty, než si je zapíše.

Vždy můžete spolupracovat s administrativou školy a učiteli vašeho dítěte a provést změny v jeho akademickém životě. Školy mohou změnit:

• Přiřaďte ve třídě učitele poznámek nebo studentům poskytněte kopii poznámky pro učitele.
• Vytvořte ústní alternativu psaní úkolů nebo nahraďte krátký pracovní list rychlým shrnutím ústní lekce.
• Umožněte studentům s dysgrafií používat ubytování, jako jsou rukojeti tužky, mazací pera, papír se zvýšenými čarami atd., Které jim pomohou pracovat na dovednostech rukopisu.
• Kdykoli je to možné, udělte povolení k používání počítačů.
• Povolte dětem používat zařízení na kontrolu pravopisu, kdykoli je to možné.

Kromě toho musíte být trpěliví a nechat své dítě přizpůsobit se terapii a měnícím se situacím, i když je postup pomalý. Vytvořením komunity podporujících učitelů, přátel, členů rodiny a terapeutů můžete obnovit jejich poškozenou sebeúctu a pomoci jim uspět v dlouhodobém horizontu.

1. [1]McCloskey, M., & Rapp, B. (2017). Vývojová dysgrafie: přehled a rámec výzkumu. Kognitivní neuropsychologie, 34 (3-4), 65–82.
2. [dva]Richards, T. L., Grabowski, T. J., Boord, P., Yagle, K., Askren, M., Mestre, Z.,… Berninger, V. (2015). Kontrastní mozkové vzorce parametrů DTI souvisejících s psaním, konektivita fMRI a korelace konektivity DTI-fMRI u dětí s nebo bez dysgrafie nebo dyslexie.NeuroImage. Klinické, 8, 408–421.
3. [3]Engel, C., Lillie, K., Zurawski, S., & Travers, B. G. (2018). Programy rukopisu založené na učebních osnovách: Systematický přehled s velikostí účinku. Americký časopis o ergoterapii: oficiální publikace American Occupational Therapy Association, 72 (3), 7203205010p1–7203205010p8.
4. [4]Rosenblum S. (2018). Vztahy mezi objektivními rysy rukopisu a výkonnou kontrolou u dětí s vývojovou dysgrafií. PloS one, 13 (4), e0196098.

Váš Horoskop Pro Zítřek

Vědět

Pošlete Mi E -Mailem Zobrazit Na Webu